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by 国产大学生情侣自啪高清

[国产大学生情侣自啪高清]大班室内设计师教案(大班室内设计师教案反思)

大家好今天来介绍的问题,国产大学生情侣自啪高清,以下是小编对此问题的归纳整理,来看看吧。

大班教案

文章目录列表:

大班教案

  作为一名教学工作者,常常需要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢?下面是我整理的大班教案6篇,希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

   设计背景

  在语言课《美丽的花》后,幼儿对花有了一个广泛的认识,知道了常见花的名字、颜色、特征等,并产生了浓厚的兴趣。我们通过美术活动的开展,可以让幼儿加深对花的认识及对颜色的感知。

   活动目标

  1、让幼儿对颜色“五颜六色”有初步认识。

  2、通过各种绘画方式来展现花。

  3、培养幼儿对美好事物的热爱之情。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

   活动重点、难点

  重点在与表现出“五颜六色” 难点在与各种绘画方式的表现

   活动准备

  各种颜色的颜料、废旧报纸、蜡光纸、剪刀、美术纸、彩色笔

   活动过程

  一、导入部分

  用回忆的方式引导幼儿回想我们在语言课上所描述的花的种类、颜色、形状,并出示各种花的图片加深幼儿的印象。

  二、讲述部分

  1、总结幼儿对花的描述,概况出“五颜六色”

  2、出示作图工具,让幼儿了解我们今天所要用到的绘画形式及操作方法。

  3、为幼儿分成几个小组进行不同的绘画方式,要求花一定要“五颜六色”的,比一比看谁的花是最美的。

  三、幼儿操作

  在幼儿操作中老师要指导幼儿不当的地方

  四、评比张贴

  看一看谁的花颜色最美最多,并张贴在美术角中

   活动反思

  在这节课上,幼儿对“五颜六色”有了初步的认识,但有些幼儿理解不是很好,在操作中出现了只用红、黄、蓝的现象,在以后我将把颜色的认识作为美术活动中的一个必要环节,加深幼儿对颜色的感知。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1认识二分音符,四分音符和休止符。知道它们的名称,符号和特点。

  2能根据音符的符号拍出节奏,并创作节奏。

  3复习高音谱号和低音谱号。

  活动准备:

  教学卡片(高音谱号,低音谱号,二分音符,四分音符,休止符)

  小狗卡片若干个,小音符每人一份,纸,胶水,小

  星星若干个,音乐磁带,录音机一台。

  活动过程:

  1律动:如果感到幸福你就拍拍手

  “小朋友,你们想听着音乐跟老师做游戏吗?那请小朋友轻轻地站起来,小嘴巴不说话。”(边听音乐,边跳边拍手)

  2认识全音符,二分音符和四分音符。根据音符拍出节奏。

  (出示高音符号和低音符号)“小朋友你们认识它

  们是谁吗?对了它们是高音妈妈和低音爸爸。它们带来了一些好朋友,我们看看带来了谁?(出示小狗)这只黄色的小狗它喜欢叫一声,看看还有谁?这只红色的小狗喜欢叫两声。还有一个小狗来了,这只蓝色的小狗不喜欢叫的,所以它不出声。好。我们拍着手一起来学一下小狗叫。先在小朋友来看一下老师把小狗换一下位置,先在多了什么呀?好,我们来拍一下。黄色的小狗带来了它的好朋友音符宝宝(出示四分音符)这个黄色的音符宝宝和黄色的小狗一样,喜欢出一声(师拍一下手)它的名字叫做四分音符;红色的小狗也带来了它的好朋友,红色的音符宝宝,它和红色小狗一样喜欢出两声,它的名字叫二分音符;蓝色的小狗也一样带来了好

  朋友蓝色的音符宝宝,这个蓝色的音符宝宝也和蓝色小狗一样不喜欢出声,它的名字叫休止符;这些音符宝宝都能拍出好听的节奏,现在请小朋友伸出小手跟老师拍一拍。

  节奏:

  我看看哪个小朋友拍得好,愿意出来表演一下(请若干幼儿出来拍节奏,给于表扬)

  (出示所有符号)高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了,我们来跟它们说再见(高音妈妈再见,低音爸爸再见,二分音符宝宝再见,四分音符宝宝再见,休止符宝宝再见。

  3游戏:摘星星

  小朋友想不想和老师一起玩游戏?那老师要请坐得好不说话的`小朋友来玩摘星星的游戏,看看小星星背后藏了些什么?

  (师先示范游戏玩法,再请幼儿进行游戏)游戏玩法:听音乐

  《闪烁的小星星》做动作,到音乐结束时,伸手摘星星,读出星星背后音符的名字和知道它的节奏。

  4操作:好听的节奏

  请幼儿把自己桌面上的小音符粘在白纸上组成一个节奏,然后拍出自己所创作的节奏

  5小结,结束活动。

大班教案 篇3

  目标:

  1、能抓住家庭成员的主要特征,学习画出人物正面的形象。

  2、热爱自己的父母与家人。

  准备:

  1、请幼儿在家中观察家庭成员的长相,发型,服装等主要的外形特征。

  2、已玩过角色游戏:“照相馆”。

  过程:

  1、引导幼儿回忆自己家里人的样子,讲讲他们相貌的特点,常有的表情和动作以及喜欢穿什么衣服,从事什么工作。

  2、帮助幼儿掌握家庭成员(包括自己)最主要的外形特征。

  3、幼儿绘画,教师巡回指导。

  (1)画出家庭成员的主要特征,可以是半身,也可以是全身的人物形象。

  (2)给个别能力弱的孩子提供父母的照片,帮助他看着照片画父母的头部特征。

  4、展示幼儿的作品,并予以简单、正确的评价。

  延伸:

  动作快的幼儿可设计作品外框,做成照片形式并张贴于室内,让幼儿互相欣赏,学习。

大班教案 篇4

   一、主题的形成:

  “六一”节过后的一天,杨凡穿着一件挺特别的衣服,她立刻吸引了许多幼儿。杨凡得意地说:“看,这是我参加演出的服装”。立瑜羡慕地说:“真漂亮啊!这件衣服是用什么做的?”晓茹不屑地说:“我妈妈前几天给我买了一条裙子,比你这件还好看呢?”男孩陈业也忍不住地说:“我姑姑送给我的运动服上还有天线宝宝呢!”小伙伴们你一言我一语说开了。我意识到孩子自发生成的这一问题十分有价值。服装的主题由此诞生了。

  分析:服装主题的萌发、形成的关键在于教师对幼儿行为的敏感和对其发展水平的了解。教师善于倾听幼儿交谈、及时捕捉他们兴趣热点——适时介入与引导,有意识地将几个幼儿的兴趣点转化为集体的兴趣点,使幼儿对探索服装投入更大的热情。同时,教师更应为幼儿提供更多探索机会,引发幼儿的“问题意识”。

   二、主题的进行

 1.各式各样的服装

  主题产生后,几个幼儿便自发地注意观察并与同伴讨论起日常生活中所看到的各种各样的服装。个别幼儿还带来照片、图片。还有些幼儿在绘画活动时也描述着自己看过的服装:“看,今天我画的是太空服”。锦超指着自己的画说,“什么是太空服?”书齐不解地问道。为了满足大部分幼儿交流分享的需要,激发他们更大的探索欲望,我便在教室为幼儿提供了一个展示的区域——娃娃资料区,鼓励幼儿把更多的关于服装的信息资料展示在这里。幼儿在娃娃资料里分享着同伴的信息、经验。

  分析:幼儿对服装的探索有着强烈的愿望和好奇。教师巧妙地为幼儿提供了探索的空间,创设了娃娃资料区,充分调动了幼儿在探索活动中的积极性,激发了幼儿的好奇心和探究欲。同时提高了幼儿查找资料、获取信息的能力。调整、丰富了幼儿原有的认知结构,拓展了思路。

  2.会说话的服装

  一天,晓茹带来了一套妈妈穿的警服放在娃娃资料区中。这套服装立刻吸引了许多幼儿,他们纷纷围过来议论起来。本来,服装这一主题的产生因女孩而起,班级有些男孩的关注较少,看到这套警服后,平时爱当警察的男孩更是兴奋不已,禁不住动手摸摸这套警服的领花、肩章。锦超甚至想把它穿到身上。听着、看着幼儿这童稚的言语、动作。我不失时宜地说:“这套服装会说话呢!晓茹的妈妈一穿上这套服装我们就知道她是警察”。“还有哪些服装会说话呢?”为了解决这个问题,我便借此机会提议幼儿去收集特殊性行业的制服及图片资料。几天来,幼儿通过爸爸妈妈及一些其他的途径收集到了各种制服和图片,并初步学会根据服装判断其职业、特点。

  分析:教师真正从幼儿需要出发,充分尊重和支持幼儿。能站在他们的立场赏识他们的思维、见识。使幼儿充分迸发出思维的火花。而不是遏制、压抑幼儿,从而使幼儿得到更充分的满足。教师还能及时以开放式问题给予引导,鼓励幼儿深入探索、质疑和释疑,从而使幼儿产生不断的探索欲。

  3.小小服装设计师

  幼儿对于服装的兴趣愈来愈浓厚。他们欣赏完幼儿时装表演的VCD后,对于时装表演也跃跃欲试。于是,我就组织他们收集各种设计服装的废旧材料。教师、幼儿、家长收集来的材料真是五花八门、应有尽有,特别是有我们山区觉的种植物。于是幼儿便开始动手制作各种服装,有布条条裹成的迷你裙,有纸箱、盒子做成的机器人,还有柚子皮设计成的土著人的帽子,他们甚至突发奇想地把植物的花、果、叶点缀在设计的服饰中。幼儿充分地想象着,大胆地创作着,深深陶醉其中,感受着服装的美。

  分析:在探索“服装”的过程中,幼儿产生了新的探索内容,萌发了做服装的愿望。教师能及时鼓励幼儿收集材料,引发幼儿与材料产生互动,使幼儿在主动深度中创造性地运用各种方法,自由的选择材料,以不同的表达方式大胆表现着对服装的理解和创意。这真正激发了幼儿的学习热情和不断努力的意愿,体验到了成功的愉悦,使思维真正的“活”了起来。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、欣赏中国民乐《采茶舞曲》,尝试乐器合奏。

  2、尝试江南丝竹的优美旋律。

  活动准备:

  1、节奏图谱、茶馆的相关媒体、中国民乐《采茶舞曲》。

  2、各类乐器:小铃、木鱼。

  3、经验准备:幼儿收集的有关茶的知识经验。

  活动过程:

  一、唱唱跳跳:我是一只茶壶(价值分析:)

  1、说说茶的种类

  ——你们家里谁喜欢喝茶吗?他喜欢喝什么茶?为什么喜欢喝茶?

  小结:原来茶分有很多种,而且很多人都喜欢喝茶。那我们要做一只快乐的茶壶,给爷爷奶奶、爸爸妈妈泡茶咯。

  2、唱唱跳跳:《我是一只茶壶》

  二、听赏民乐《采茶舞曲》

  1、倾听《采茶舞曲》,欣赏茶馆风情

  ——茶壶累了,我们休息一会。你们知道平时爷爷奶奶、爸爸妈妈都是在哪里喝茶的么?

  ——今天,我带你们去茶馆喝茶,想不想去?【媒体】

  ——刚刚在茶馆里听到了一首曲子,和我们平时听到的音乐一样吗?听上去给你的感觉是什么?

  小结:这是一首中国民乐《采茶舞曲》,它是用很多中国民族乐器演奏的,比较舒缓,很安静。这样我们在茶馆里面喝茶就很优雅,可以慢慢的品茶,回味出茶的味道和香味。

  2、再次欣赏《采茶舞曲》

  ——我们再来听一听,是不是感觉很优雅,我们一起来品品茶香。

  ——曲子里有些什么乐器,你听出来了吗?(铃、鼓、二胡、扬琴等)

  3、猜猜认认

  ——看看你们猜对了吗?【媒体】

  小结:这些都是“江南丝竹”中的几种主要的乐器。

  ——还有哪些是“江南丝竹”呢?我们一起来看一看。

  ——你们有听过二胡演奏的曲子吗?今天我请来了我们的李老师为我们来弹奏一曲,我们大家欢迎。【二胡独奏】

  ——你们觉得好听吗?我们的民族乐器真棒!其实我们幼儿园也有这些小乐器,我们一起来看一看。【媒体】

  ——你们想不想来试一试?

  三、合作演奏《采茶舞曲》

  1、幼儿自由选择一种小乐器(木鱼和小铃),根据老师提供的茶壶节奏谱来演奏。【出示节奏谱】

  l 根据出示的节奏谱,分别一一演奏。

  l 初次跟随钢琴的伴奏《采茶舞曲》,进行演奏。

  l 再次和着民乐《采茶舞曲》,愉快地演奏。

  重点指导:轻轻的敲打,体验采茶舞曲的轻柔。

  2、幼儿自选绘制的不同的节奏谱,和着民乐《采茶舞曲》有节奏的敲敲打打。

  ——我这里还有一些节奏谱,请每个小朋友上来选一张,我们来跟着音乐敲敲自己选的节奏。

  3、尝试为《采茶舞曲》配上两种不同的节奏型,愉快地合奏。

  (教师选择幼儿的情况,选择两种节奏型来合奏)

  注意:节奏的变化和难度的挑战。

  4、幼儿组成小小丝竹乐队,为《采茶舞曲》合奏。

  表演:《采茶舞曲》

大班教案 篇6

   活动目标:

  1、 体验击倒瓶子的成就感。

  2、 探究瓶子的摆放方式、滚球的力量、距离与倒瓶的关系。

  3、利用废弃的易拉罐自制器材,用起来简便,玩起来开心。

  4、通过打保龄球的学练竞赛,改进提高掷球技术动作,培养集体观念,增强合作竞争意识,在活动中发挥领袖儿童的作用,服务于教学。

  5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  6、锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。

   活动准备:

  儿童经验基础

  有初步的玩球经验。

  环境准备

  各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。

   教学重难点:

  掷球、接球的方法,摆瓶的方式方法。

  协调的掷球动作。

   活动过程:

  一、和球宝宝做运动

  幼儿每人一只球,在教室的带领下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。

  二、球宝宝滚一滚

  1、幼儿自由练习滚球,教师巡回指导。

  球宝宝也想自己到地上去运动运动,我们把他放到地上滚一滚吧。

  2、个别幼儿示范滚球,探究滚球的力量与距离的关系。

  3、教师示范滚球的动作:双手抱住球宝宝,用力一起往前推。

  球宝宝是怎么滚的?怎样才能让球宝宝滚得更远呢?

  4、再次游戏,观察幼儿掌握动作的情况,引导用正确的方法用力滚球。

  三、做游戏:“打保龄球”

  你们见过打保龄球吗?是怎样打的?

  1、幼儿两人合作,尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。

  师:这里是小小保龄球馆,这个坡度就是跑道,请两个小朋友一组,用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。

  师:你们真厉害,瓶子都打倒了,那么你们是用什么把瓶子打倒的呢?。

  2、变换瓶子的位置,幼儿尝试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。

  师:难道这个杯子就没有用了?如果老师把瓶子放在跑道旁边,你们来试试看,能不能把它打倒?

   活动反思

  活动中通过模仿打保龄球,让幼儿体验并摸索打保龄球的动作,让大多数幼儿掌握打保龄球的动作要领,并能将所学知识创新拓展到日常锻炼中。发展幼儿的身体协调能力,训练幼儿上肢力量素质,并且培养幼儿的目测能力、投准的力和空间感。打保龄球符合幼儿的特征,通过教学发展幼儿的上肢力量及身体协调性,培养学生按顺序轮流使用同一块场地、器材的合作精神,在竞赛中培养幼儿的的竞争意识。让学生积极主动参与到打保龄球活动中来。

  小百科:保龄球,又称地滚球,是在木板道上滚球击柱的一种室内运动。保龄球具有娱乐性、趣味性、抗争性和技巧性,给人以身体和意志的锻炼。

幼儿园大班教案

  在教学工作者开展教学活动前,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是我收集整理的幼儿园大班教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案 篇1

   活动目标:

  1、正确认读1-10的数字,学习用序数词表述物体在序列中的位置。

  2、能从不同方向辨别物体在序列中的位置。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、让幼儿懂得简单的数学道理。

  5、让孩子们能正确判断数量。

   活动准备:

  画出楼房图,10种动物卡,1-10的数字卡、笔等。

   活动过程:

  1、动物排队。

  ——小动物们排好队伍准备去参加比赛,看看他们是怎样排队的。

  ——将10种动物排成一行,指导幼儿按从左到右的顺序说出他们的位置(如排在第几的动物是谁,某某小动物排在第几位),然后贴上相应的数字卡。

  ——教师任意说出某种动物的名字,幼儿说出该动物在序列中的位置。

  ——变换排列方向(从右到左),重新摆放数字卡片。想一想,小兔刚才排在第几位?现在排在第几位?为什么不一样呢?(排队的方向变了,位置也变了)。

  2、比比谁最快。

  ——翻开幼儿操作材料,指导幼儿观察画面。小动物先比赛跑步,看清楚谁在前面,谁在后面,把他们的名次用数字或是圆点记在奖杯上。

  3、爬楼比赛。

  ——第二个比赛项目是爬楼,看谁爬得最高。

  ——将10种动物放入楼房图中,并贴上数字卡。幼儿说出每种动物的比赛名次(谁得了第几名)。

   活动反思:

  《比比谁最快》,这是一堂数学课。让幼儿根据不同的方向辨别物体在序列中的位置,并学习用数字表达物体在序列中的位置。

  在第一环节中让幼儿分清左右边的位置。针对这个问题有几个幼儿不是很明白,因为他们对左右的概念不是很清楚,于是我就问他们:“你们是用哪只手写字呢?”问题一结束小朋友就举起握笔的那只手,我便告诉他们就是右边,任何靠近你这只手的物品都是在你的右边;“那小朋友你们的左边在哪里呢?”聪明的他们一下就明白了,兴奋的伸出了左手。然后我利用教室里的一些物品问小朋友这些物品分别在他们的哪一边,通过不断的提问,幼儿基本掌握了左右方向,已经把这节课的第一个重点吸收了。

  接下来就是让幼儿明白同一物体在不同方向的先后顺序,从左往右看和从右往左看位置不一样。最后一个环节,是作业练习,把教具摆在了相应的位置上,有几个小朋友一下就看出了谁跑在最前面,对于这一重点我采用了两种方法一种是用磁性教具:另一种是请了几个小朋友上来进行操作,他们要给把相应的数字卡片分别给跑的第一、第二、第三、第四…的小朋友这一环节幼儿一下就明白了。

幼儿园大班教案 篇2

  一、幼儿发展情况

  我们班的幼儿思维较活跃、求知欲强,平时对事物的好奇心强,凡事爱问:“为什么”,对周边事物喜欢探根究底,更乐意亲手去尝试一下。由于一些涉及到太空题材的动画片的播出,班上很多的孩子在区域活动中热衷参与绘画、拼插各种飞行器的活动,很多幼儿想象力丰富,能构思出与众不同的飞行器。通过平时的“动手做、游戏乐”活动的开展,幼儿已具备一定的做与玩的能力,但还有一部分幼儿之间缺少交流与互助合作的精神,还停留在自玩自乐的层面上。

  二、活动背景条件

  1、近期由于一些涉及到太空题材的动画片:如《宇宙英雄奥特曼》、《飞天小女警》在各个电视台的热播,很多孩子迷上了神秘的太空世界,对各种飞行器有了强烈的探索欲望。在孩子们的提议下,我们与全班幼儿共同商讨指定了一系列的活动,并将游戏命名为:“进入太空的梦想”由孩子自己动手动脑,在区域活动中进行绘画、利用积木拼插各种飞行器的活动。很多孩子都能掌握一些简单飞行器,如小飞机、飞碟的制作方法,并且在制作过程中能充分体现自己的想象力和创造力。

  2、20xx年10月15日,38岁的中校航天员杨利伟在酒泉卫星发射中心乘座我们中国人自行设计制造的载人飞船成功飞向太空,并成功的返回。这个令所有中国人振奋的喜讯同样也使我们班的孩子兴奋不已。很多孩子将有关内容的报纸、画报上的图片搜集起来,在老师的倡议下,共同设置了一个新闻角,纷纷表达自己对中国第一位宇航员的崇敬之情。并且在游戏活动中能将这一内容加以表现。

  3.在我们一贯的教育理念影响下,我班的家长非常理解并积极地加入孩子们的活动,他们支持幼儿的想法,能帮助幼儿一同搜集材料、共同设计与制作,这次在我市博物馆举办了“中国航空展览”,我们班许多家长都带孩子进行了参观,不仅丰富了孩子的科学知识,还拓展了孩子的视野。为本次活动的成功开展奠定的基础。

  三、活动目标

  1、创新能力:能利用各种废旧材料自主设计、创造出形态各异的飞行器。

  2、语言能力:能用语言大方地向同伴介绍飞行器的构造和特点,并能尊重他人的想法,乐于倾听。

  3、社会性能力:学会与同伴合作,共同设计、制作飞行器,并学会协商解决活动中遇到的问题。

  4、探索能力:鼓励幼儿利用各种辅助材料探索使飞行器上天的办法,从而体验成功的快乐。

  四、活动准备

  1、环境材料的准备:

  (1)、环境创设:活动室内布置由幼儿、教师、家长共同收集的太空宇宙的图片、飞行器的模型和玩具

  (2)、材料准备:大纸箱、各种纸、盒子、可乐瓶、酸奶盒、筷子、橡皮筋及各种辅助材料胶水、美工剪刀、双面胶等

  2、知识技能的准备:

  (1)、在区域活动中,利用绘画、用积木拼插的方式设计过一些飞行器。

  (2)、事先了解并掌握一些飞行器的制作方法及所需要的.制作材料。

  五、活动流程

  1、导入:

  教师:“最近我们的国家发生了一件振奋人心的大事,谁知道是什么事呢?”(幼儿回答)“对,我们中国的宇航员杨利伟乘坐我们国家自己设计、研制的宇宙飞船成功的进入了太空。今天,让我们班的小朋友一起去参观发射场吧,可是没有飞行器怎么办呢?让我们大家自己动手设计、制作飞行器吧。

  2、分组设计:“我们曾设计过飞机和飞碟。今天我们用各种废旧材料来为自己制造各种不同的飞行器。”

  指导重点:鼓励幼儿以小组为单位讨论,形成设计方案,在此过程中体现小组之间的交流、倾听、吸纳。

  小组商讨:“你们想造什么样的飞行器呢?用什么材料制作呢?”

  教师:“小组长,你们去相互问问看,别的组制作的是什么样的飞行器,你们碰到的难题也可以请别人帮忙想办法解决。”

  3、动手做活动:进入太空的梦想

  幼儿自由选择材料操作,教师巡回帮助。这时,幼儿首先得寻找与自己的设计相符的材料,或根据材料来更改设计方案。

  幼儿可以用用纸板和筷子做飞机、牛奶盒做飞碟、瓶盖和碎布做降落伞等;指导重点:引导幼儿积极合作,发挥小集体的合力,时刻注意每位孩子的反映和安全,教师作为活动的一员,积极参与和示范。

  4、游戏

  (1)教师:飞行器制作好了,现在让我们把它们送到发射场,在指定的发射区域内发射自己制作的飞行器。(幼儿自由投掷)

  指导重点:为什么有的小朋友制作的飞行器飞不高呢?(可请幼儿检查自己的飞行器,如不牢的可做修补)鼓励幼儿之间交换玩飞行器。

  (2)教师:请小朋友们想想看,你用什么好办法能使你的飞行器飞得高、飞得远呢?

  指导重点:(幼儿发挥创造力想办法、并选择各类辅助材料)

  如:用橡皮筋弹射、用可乐瓶发射等各种方法

  (3)教师:让我们大家一同到外面去发射飞行器吧。

  指导重点::(在游戏过程中,使幼儿充分体会到同伴互助和伙伴共同游戏所带来的愉快情绪。)

幼儿园大班教案 篇3

   设计思路:

  开学后孩子们上大班了,成了幼儿园里的大哥哥大姐姐,看到小班弟弟妹妹们早上来上学哭哭啼啼的,孩子们都很想去帮助他们,逗逗他们,想用他们自己的方式让弟弟妹妹们喜欢上幼儿园,每天都开开心心的。同时为了培养这些大孩子们乐于助人的好品质,我们设计了“大带小”系列活动——“做一回哥哥姐姐”。

   目标:

  1、能主动地与弟弟妹妹交往并能始终带好弟弟妹妹活动。

  2、在活动中,体验做哥哥姐姐和帮助他人的快乐。

   准备:

  1、大班幼儿已建立生活自理方面的经验。

  2、与弟弟妹妹已有初步的接触。

  3、自制小礼品。

   重点: 带好弟弟妹妹活动。

   难点 带弟弟妹妹参加主题活动。

   过程:

  1、讨论结识弟弟妹妹的方法:

  (1)幼儿商讨怎样使弟弟妹妹认识自己并喜欢自己的方法。

  (2)教师记录幼儿交友的几种方法并给与概括:要很热情主动。送一件小礼品。可以抱抱弟弟妹妹。向弟弟妹妹介绍自己的名字,在大~~班。教师鼓励幼儿可以尝试一下大家的好方法,与弟弟妹妹交朋友,体验做哥哥姐姐的快乐。

  2、制定计划:

  (1)准备带弟弟妹妹参加什么游戏?

  (2)怎样使他们玩得高兴?

  3、执行计划:幼儿分别寻找弟弟妹妹进行自由活动。

  4、交流做哥哥姐姐的体会:

  (1)介绍自己刚才与弟弟妹妹交朋友,参加活动的情况:如:“你结识的弟弟妹妹的名字叫什么?在哪个班?你们参加了哪些游戏?

  (2)谈谈自己做哥哥姐姐的体会和想法。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  能积极关注身边的事物,发现生活中的数字,初步了解它们的不同作用,从中体验活动的乐趣。

  活动重点:

  发现生活中的数字,尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。

  活动准备:

  数字卡片、 图画纸、 水彩笔若干。

  活动过程:

  一、 开始部分:

  师:"今天,小朋友都带来了有数字的物品,我们去参观一下,都有些什么物品?这些物品上的数字有什么用?参观后告诉老师和小朋友。"让幼儿带着问题去观察、去思考,自然地感受数字和它们的作用。

  二、基本部分1、提问:

  (1)、在观察时你发现了什么?这些物品上的数字有什么用?

  (2)、小朋友还在哪些地方看到过数字,它们有什么用?

  2、仔细观察,了解数字的更多作用。

  (1)、通过说明方式,幼儿交流、讨论。

  (2)、提问:观察中,哪些地方有数字?这些数字是什么意思呢?

  3、利用游戏,升华主题。

  游戏《数字排队》:让幼儿自由选择数字,自由进行组合,并充分讲述。

  三、结束部分:

  想象作画,尝试用数字解决生活中的问题。

  活动反思:

  在本课中,我主要以培养幼儿学习数学兴趣为主要目的来进行教学,让幼儿能知道数学和我们的生活是密不可分的,让幼儿们在活动中去感受数字和我们生活中的关系,来引导幼儿去发现数字中的奥秘,能巧妙的运用数字完成任务。

  能通过在教学中的活动,让幼儿知道我们的生活和数字是分不开,数字在我们的生活中也会起到很大的作用。同时我举行多种活动能让幼儿为主体,幼儿们能积极的参与活动,能学习生活中的经验与知识。让幼儿们在玩中学、在学中玩,同时也能很好的完成本课的教学目标,培养了幼儿学习数学的兴趣。

幼儿园大班教案 篇5

   情况分析:

  "惊喜"让人想到的是一种礼物,一种不可思议的东西。故事《给你一个惊喜》讲的是狮子阿美有一头漂亮的长发,生了一场大病后,阿美的头发掉光了。小伙伴们约她,她不敢出门。后来小伙伴们给她一个惊喜、、、、、、理解故事内容,感受故事中阿美的情绪变化。

   语言活动内容:

  给你一个惊喜活动

   活动目标:

  1、理解故事内容,感受故事中阿美的情绪变化。

  2、能复述故事的主要内容。

   活动重难点:

  理解故事内容,感受故事中阿美的情绪变化。

   活动准备:

  幼儿用书、CD

   活动过程:

   一、谈话,

  引出活动。

  1、教师:今天老师带来一个很好听的故事,故事的名字叫《给你一个惊喜》。小朋友,请你猜一猜,这会是一个什么样的惊喜呢?

  2、幼儿自由猜想。

   二、教师结合挂图分段讲述故事。

  1、教师讲述故事至"像两只熟透的桃子",提问:

  --狮子阿美长了一头怎样的头发?

  --后来阿美的头发发生了什么变化?

  2、教师讲述故事至"没有吭声",提问:

  --阿美为什么不和小朋友一起玩?她的心情怎样?

  --阿美的朋友会想什么办法呢?

  3、教师讲述故事至结尾,提问:

  --阿美的朋友做了一件什么事?

  --他们为什么把头发剃光?

   三、教师完整讲述故事一遍,引导幼儿感受阿美的情绪变化。

  1、教师提问:

  --阿美哭了几次?

  --第一次哭是为什么?第二次哭又是为什么?

  2、教师引导幼儿通过阿美的两次哭来理解阿美的情绪变化。

   四、幼儿尝试复述故事。

幼儿园大班教案

  作为一位优秀的人民教师,往往需要进行教案编写工作,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢?下面是我为大家收集的幼儿园大班教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案 篇1

   一、晨间活动 (7:00—7:30)

  活动名称:散步中的收集活动

   活动目标:

  1、通过收集活动,使幼儿关心周围的生活环境。

  2、为有生命与无生命的分类活动收集材料。

  3、培养幼儿观察习惯,萌发幼儿的求知探索精神。

  活动材料:每名幼儿一个小筐、合适的场地。

   活动过程:

  1、教师在散步、收集活动前提出要求:散步时收集十种东西。

  2、散步、幼儿边观察边收集:树叶、蚂蚁、瓶盖、石头等十种物品放在自己的小筐内。

   二、集体教育活动 一(8:10—8:50)

   活动名称 :有生命的与无生命的

   活动目标:

  1、在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体。

  2、通过活动使幼儿进一步掌握分类的方法。

  3、初步萌发幼儿的环保意识:爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活空间。

   活动准备:

  1、幼儿参与收集的许多物品。

  2、托盘、小筐同幼儿人数。托盘上贴有绿色的和紫色的纸。

  3、掌握生命、无生命的概念。

   活动过程:

  1、分享早上收集的物品,互相介绍一下自己收集到的宝贝,并说出在哪里收集到的。

  2、出示教师收集的物品,说说哪些是有生命的?哪些是没有生命的?为什么?引发幼儿进行分类的兴趣,并介绍分类的方法。

  3、教师同幼儿一起将教师采集的物品进行有生命与无生命的分类。

  4、将幼收集的物品进行分类活动?br> 教师根据幼儿的分类情况适当加以指导。

  5、送有生命与无生命的客人回家。

  6、教师进行环保教育。

  出示环保图片,教育幼儿要爱护生命,保护生态环境,培养幼儿初步的环保意识,

   三、早操及户外活动 (9:00—9:50)

  早操要求:精神饱满,动作整齐。

  体育游戏:布袋游戏

   活动目标:

  1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展平衡能力和灵敏性。

  2、激发幼儿的想象力,让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。

  3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。

   活动准备:

  1、了解“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”的过程。

  2、布袋人手一只,打击乐器4件,桑叶若干。

   活动过程:

  1、玩布袋 (布袋分散在四周)

  师:小朋友,你们看,地上有很多的布袋,让我们一起来玩一玩吧!玩的时候要注意安全。

  (提醒幼儿注意安全,并注意观察幼儿玩袋的情况。)

  2、“蚕宝宝”游戏

  (1)、师:小朋友玩的真不赖,现在让我们钻进布袋,把

  自己变成一只蚕宝宝吧

  来,变--变--变!

  师:你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(幼儿集体在地上做蚕宝宝走路)

  师:看,这只蚕宝宝爬的真好,我们来看看它是怎么爬的?

  (2)、模仿“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”。

  A 师:蚕宝宝们爬了这么久,肚子一定饿了吧?看,那边有桑叶,我们爬过去吃吧!

  (教师作为喂桑叶的人,不断地变动自己的位置,蚕儿也随之改变爬行的方向。)

  B 师:让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。

  C 师:蚕宝宝吐了这么多的丝,把自己也包在里面了。

  D 师:蚕宝宝在茧里面睡着了,慢慢地变成了蛹,它在茧里滚来滚去,飞蛾终于咬破茧,飞了出来,一只又一只,一只又一只,都飞出来了。

  (模仿飞蛾的动作四散跑)

  (3)、师:刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个游戏,好吗?

  3、“盲人听音走路”游戏

  (1)、师:平时我们都是把布袋套在脚上玩的,今天我们要换种玩法,把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。

  (2)、幼儿将布袋套在头上,四处走动。教师提示注意安全,互不碰撞。

  (3)、师:听,有声音传来了,我们试着朝声音发出的方向走去吧!

  (请四名老师在场地的四个角落,看教师的手势敲打乐器)

  (4)、游戏结束,师:请小朋友把布袋拿下来吧,现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便,如果我们平时遇到盲人应该怎么做?(幼儿各抒己见)

  师:小朋友说的真好!相信小朋友一定能说到做到!

  4、幼儿自由玩布袋。

  5、放松游戏:布袋魔术

  师:好,我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折),然后变成一个矮子(再将小布袋横向对折),然后再变得矮一点,成一个小矮人(再将布袋横向对折,此时,布袋已经被折叠好),现在,我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外,活动结束)

   四、集体教育活动 (10:05—10:50)

  活动名称:生物PARTY

  活动目标:

  1、引导幼儿体验合作的快乐,并愿意与别人分享快乐。

  2、鼓励幼儿积极参与生物PARTY的设计及准备工作,并用自己喜欢的方式和材料表征。

   活动准备:

  1、将已认识的的各种生物的图片、标本布置在活动室。

  2、师生共同搜集、准备各种材料和工具:橡皮泥、纸盒、皱纹纸等。

   活动过程:

  1、组织幼儿讨论如何准备生物PARTY?

  给它们准备什么食物?会场怎么布置?

  2、幼儿商量分组,分为食物制作组,布置舞台组。

  3、小组观察、讨论并选择所需的材料及制作方法。

  4、幼儿分组按照兴趣和需要选择材料,用绘画、剪贴、折纸、泥工等方式开展“工作”,教师以合作的方式对孩子工作中的重点、难点进行指导,帮助。

  5、将邀请来的生物和准备好的食物摆放在布置好的舞台上,幼儿为客人老师介绍。

  6、模仿虫子。

  7、播放动感较强的音乐,幼儿可扮演各种虫子自由吃“食物”、跳舞,举行开心PARTY。

   五、餐前准备及午餐 (10:50—11:30)

  餐前准备:1、幼儿入厕、喝水、洗手。

  2、听故事磁带。

  午餐要求:1、值日生分工擦桌子,为小朋友盛饭、端饭。

  2、能安静、愉快的吃完自己的一份饭菜,不挑食、偏食,能保持桌面、地面的干净。会自己添饭。

  3、饭后能自觉漱口。值日生收拾餐桌,并把餐具送到厨房。

幼儿园大班教案 篇2

   话题分析:

  这是一只很小的海螺的故事,小小的海螺却有着远航的愿望,因此这注定是一个"浩浩荡荡"的故事。心愿不小,目标不小,口气也不小的小海螺在大鲸鱼的帮助下,踏上了远航的路程,看见了比岩石大得多的冰山,比码头大得多的陆地,连天空也比码头那儿的开阔许多,无比开阔!旅途中不言放弃的小海螺,注定会有很大的力量,结果,有方向、有热情、有力量、勇于克服困难致使这么小的一只海螺,竟然救了那么大的一条鲸鱼。这个小小的故事有着给人震撼的力量也给幼儿的视角带来新的冲击,这是图文并茂的一个故事,一个能给幼儿带来趣味、带来寓意的故事,它可以引导我们,让一个孩子每天往前走,他看见的是什么,那么它就会成为他的一个部分。

   交流设计:

  近期孩子们对于一些有趣味的动物题材的故事很有兴趣,他们对于故事中动物的生活、遇到困难等的情节猜测有自己初步的想法。孩子们观察画面大胆想象方面正在走向熟练与智慧,同时也正在学习仔细观察画面发现更多的信息的能力。虽然孩子们经常被故事的情节吸引,但是较少的思考作品深处的内涵给自己带来的教育意义。加上通过对于孩子们生活的观察发现许多孩子没有专注做完一件事情的习惯,能做则做不能完成就会过去是他们的学习哲学,"困难"这个字还没有在孩子的字典中出现。这是他们第一次接触这个有寓意的故事,所以我将活动的目标定位于让幼儿感受小海螺的心怀目标、执着、勇敢、勇于克服困难、不言放弃的精神,从而联系孩子自我萌发孩子针对一件事情做出一定结果的意识。

  本次活动中,我在注重让孩子开展想象的.翅膀猜测小海螺的远航经历。

  活动的第一环节,让幼儿通过看故事封面,说说故事的主角是谁,从而在猜测小海螺愿望的基础上引入故事情节。

  活动的第二环节,通过观察故事画面以及猜测故事的发展,在分析讨论中感受小海螺的心怀梦想、执着、坚持、不言失败的精神。在这个过程中我运用余音缭绕法,让孩子随着音乐感受到小海螺远航的快乐与带来的享受;其次是运用听觉震动法,让孩子们音乐和视觉的双重冲击下,充分感受小海螺和大鲸鱼所经历的危险;最后运用分组辨析法,设置两难问题,"当危险与困难来临,如果你是小海螺你是继续远航,还是回家?",通过这个两难问题把幼儿分成两组,扩大矛盾冲突,让孩子们各抒己见,以此激发有效的师幼互动。

  活动的第三环节,让幼儿迁移经验,激发幼儿面对生活中的困难的决心。

   活动目标:

  1、展开合理的想象,大胆地较完整地表达小海螺远航过程中的经历。

  2、感受小海螺执着的精神,萌发喜欢尝试,做事情专注、坚持的意识。

   活动准备:

  1、故事PPT,录有抒情和惊险的音乐两段;

  2、《小海螺和大鲸鱼》图书。

   活动过程:

  一、导入故事,猜测主角

  1、看故事封面,说说故事的主角是谁。

  提问:今天给你们带来一个故事,看看故事的主角是谁?(让幼儿关注故事封面上的文字,在不显眼画面上找寻到小海螺,并引起幼儿对于故事情节有一定的期待。)

  2、猜猜小海螺的愿望。

  提问:故事中的小海螺有个愿望,请你们猜猜它的愿望可能是什么?(猜测小海螺的愿望为后面故事的展开留有铺垫。)

  二、理解故事,分析讨论

  1、讲述PPT2-5,了解小海螺愿望与决心。

  提问:小海螺的愿望是什么?你们有愿望吗?(在后一个问题抛出后发现幼儿的回答很多都是远大的理想,可能都是不能实现的。由于他们近期的目标意识几乎没有,所以教师在通过询问的过程中可以用语言提示说一些近期内能做的事情,帮助幼儿建立对于大班期间执着于切实可行的事情的憧憬。)小结:决定要做一件事情是我们的愿望,小小的海螺和我们都有着大大的梦想。

  提问:有谁会来帮助它实现出海远航的愿望?(有的幼儿很聪明结合前面看过的封面上有大鲸鱼会一下子猜中答案,这时教师可以迎合幼儿出示PPT5。)

  小结:的确,这个用黏液写的广告还真有效,它可能会吸引许多不同的朋友来帮忙。

  2、出示PPT6,说说小海螺在海上的见闻。

  提问:小海螺看到了什么?又仿佛听到了什么?(这两个问题是并列的,可以针对不同层次的幼儿回答)

  小结:它在大海里看见的东西都很大,比岩石大得多的冰山,比码头大得多的陆地,连天空也比码头那儿的开阔许多!

  3、讨论PPT7-12,理解小海螺的坚持与勇敢。

  提问:可能发生了什么事情?(插入急促"在山魔的宫中"的音乐与电闪雷鸣以及巨浪的声音,在幼儿倾听的基础上引导幼儿想象途中的可能遇到的危险于困难)

  (2)过渡语:到底发生了什么事,我们一起来看看。(一起看画面,教师讲述小海螺遇到的危险,以及小海螺的表情、动作。)

  提问:发生了这样的事,小海螺的心里会怎么样?

幼儿园大班教案 篇3

   【设计意图】

  嘉年华是英文单词Carnival的中文译音,是文化艺术活动形式的公众娱乐盛会,内有各种大型游乐设施:摩天轮、旋转木马、过山车……孩子们对此心驰神往,他们迫切希望在溧阳这座越来越美丽的城市里也能建成这样一座乐园,我班自上一学期起,就一直开展创造性建构游戏的研究,从孩子的兴趣和需求出发,结合本班孩子较强的建构能力,我们生成了“快乐嘉年华”这一游戏活动。孩子们可以按照自己的愿望去构思、去想象、去建造,它融操作性、艺术性、创造性于一体,能让幼儿的各种潜能得到充分的开发。

   【活动目标】

  1.以小组合作的形式,根据设计主题,使用玩具、废旧物品等材料进行创造性建构活动。

  2.在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上,学习色彩搭配和整体合理布局,发展美感。

  3.在“嘉年华”的建设和开业的游戏过程中,增强合作能力,享受成功的喜悦和欢庆盛典的快乐情绪。

   【活动准备】

  1.经验准备:

  层次一:与孩子一起收集嘉年华的图片和资料,讨论游乐设施的种类。

  层次二:根据兴趣及经验,自主选择材料,分组探索各类游乐设施的设计和创造性建构。

  层次三:设计嘉年华布景图,讨论游乐设施的整体布局。

  2.物质准备:建构材料、废旧物品、分组标志、三星贴花、小乐器、红绸花(剪刀)、音乐《好日子》

  3.环境创设:在活动室内布置一块有草地、有山水的场地。

   【活动过程】

  1.创设情境,引出建构主题

  (1)激发创作热情。

  师:“前段时间,我们小小设计师已经探索出了各种游乐设施建构方法,还设计了嘉年华乐园的布景图。今天,我们要在这片山清水秀的地方建起溧阳第一座‘快乐嘉年华’乐园。”

  (2)讨论建构常规。

  教师出示红、黄、绿三星,让孩子了解三星含义:红色——安全之星(轻走,不碰撞)、黄色——合作之星(遇到问题,与同伴交流解决)、绿色——环保之星(减少噪音和垃圾污染),建构结束后,各组进行自我评价,评选星级设计队。

  2.建构乐园,体验创作乐趣

  (1)幼儿分成“摩天轮”、“过山车”、“观光缆车”、“旋转餐厅”、“冷饮店”、“旋转木马”、“水上乐园”、“旋转木马”、“绿化组”等组,戴上标记,使用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构,继续练习垒高、围合、穿插等建构技能。

  (2)教师巡回指导,提醒幼儿在分组建构的基础上注意整体协调,并提醒幼儿注意相互之间的合作、注重色彩的搭配、整体效果等。

  (3)幼儿自我评价,评选出星级设计队。

  3.庆祝开业,享受成功喜悦

  (1)开业剪彩,欢庆盛典

  师:“现在,我们的《快乐嘉年华》正式建成了,我们一起来庆祝开业!有请礼仪小姐,欢迎两位嘉宾为我们剪彩,乐队奏乐。”

  4.参观游玩,拓展延伸

  师:“快乐嘉年华”正式开业,我们迎来了第一批迷你小游客,小导游们,带着你们的小游客一起去看一看、玩一玩吧!”

  5.教师小结,活动延伸

  师:想一想还有哪些地方可以更加完善,下次我们再来一起设计创作,使“快乐嘉年华”更加有趣、美观!

幼儿园大班教案 篇4

   活动设计背景

  大班幼儿在各方面都有一定发展,但他们手上的灵活性及耐性还需要加强,本班个别幼儿有时很顽皮,为了让幼儿对待事情更投入更专注,所以设计了此活动。

   活动目标

  1.教幼儿蛋壳制作玩具的方法。

  2.通过活动,培养幼儿良好的动手动脑的习惯,体验成功的喜悦。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

   教学重点、难点

  1、重点:学制作玩具的方法。

  2、难点:学习兔子,熊猫,小猪等动物的耳朵,眼睛,鼻子,嘴尾巴的不同剪法。

   活动准备

  空鸡蛋壳若干个,小石子若干,彩色纸若干张,双面胶一卷。

   活动过程

  (一)欣赏观察:

  老师拿出自己做好的几种用鸡蛋壳制作的玩具让幼儿欣赏。

  (二)教幼儿制作小白兔的玩具:

  1.取一个蛋壳,洞口向上并放入小石子,取粉红色纸剪成椭圆形长条做兔子耳朵,站在洞口上方的两边。

  2.取红色纸,剪成圆形的小眼睛粘在兔子耳朵下方,用红色彩笔画出兔子的嘴巴,剪一个粉红色的小椭圆形做兔子尾巴。小白兔就做成了。

  (三)小朋友展现并交流,老师点评:

  让幼儿互相观看自己的玩具,然后老师点评。

  (四)活动延伸:

  老师让幼儿用上面的方法做出自己喜欢的动物。老师引导幼儿了解各种动物的耳朵,眼睛,鼻子,嘴巴,尾巴的不同剪法。

   教学反思

  1.通过活动,小朋友们对手工制作的兴趣很浓,每个小朋友都在参与这次活动,无论小朋友们的手工作品完成的怎样,老师都应该给予表扬和肯定,让孩子们有了自信心。

  2.通过活动,培养了幼儿的观察力,创造力,想象力和增添了生活乐趣。让幼儿在兴趣中学习锻炼,培养良好的能力。

  3.但也有不足之处:就是由于时间关系,教师没有全部辅导,只辅导了个别几个幼儿。

幼儿园大班教案 篇5

  一、设计意图

  基于我对《纲要》的理解,学情的认知以及材料的分析,我做了以下分析:

  数字6的组成是大班科学领域数学活动的内容,活动以直观形象的情境和实物素材为依托,旨在引导幼儿掌握6的不同组合形式,及发现其组合式的递增递减顺序和交换规律。这也正符合《纲要》中科学领域的目标“能从生活和游戏中感受实物的数量关系,并体验到数学的重要和有趣”。

  大班幼儿虽然依然以直观形象思维为主,但抽象思维能力已初步萌芽,所以我除了用图片法、情境法等方式进行教学外,更会充分运用提问法、操作法等方式引导幼儿发挥自己的好奇心、求知欲,充分锻炼思维能力。

  基于此,我设计了本次活动。

  二、活动目标

  1.认知目标:掌握数字6的不同组合形式,通过探究发现懂得组合式的递增递减顺序和交换规律。

  2.技能目标:通过情境、图片和游戏能够灵活运用6的组合式,积极参与活动,并大胆清晰地表达自己的想法。

  3.情感目标:乐于参与数学活动,感受数学的重要和有趣,乐于助人。

  三、活动重难点:

  1.重点:掌握数字6的不同组合形式。

  2.难点:灵活运用6的组合式。

  四、活动方法:

  我不仅采用了讲述法、演示法、提问法、讨论法等常见的教学方式,还采用了以下较为新颖的教法学法:

  1.情境展示法:《纲要》中指出“”通过设置小猪伯伯卖水果、装苹果的情境,调动幼儿的学习积极性,引发幼儿乐于助人的社会情感,注重领域间的渗透和融合。

  2.多感官参与法:请幼儿看一看、听一听、摆一摆、数一数来感知数学,并感受数学与生活的密切关系。

  3.游戏法:游戏是幼儿最喜爱的活动形式,在游戏中幼儿能保持愉悦的情绪,不知不觉掌握知识。

  五、活动准备:

  1.物质准备:情境图片一副,用卡纸做成的苹果树一颗、苹果若干,箱子的平面图若干。

  2.经验准备:幼儿学过5的分与解组合。

  3.环境创设:在墙壁上用大的卡纸布置一颗苹果树的样子,并且在上面贴上可粘贴的苹果卡纸。

  六、活动过程:

  在本次活动中,我以猪伯伯卖水果为主线,设计了如下流程:

  七、活动延伸

  请小朋友们在户外围成一个圈,一起玩数字6的抱团游戏。游戏规则是教师播放音乐,小朋友们在圈中绕着同一方向走,音乐停止,每6个小朋友抱在一起。

幼儿园大班教案

作为一无名无私奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢?以下是我收集整理的幼儿园大班教案9篇,欢迎大家分享。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标:

1、认识自己的小脚,在活动中探索自己小脚的特征。

2、知道怎样保护自己的小脚。

3、知道小脚会随着年龄长大而长大。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

5、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

活动准备:

1、大、小两幅小脚的图。

2、由出生时到成人长大的脚的一组图。

3、沙子、豆子

4、海绵垫

活动流程:

一、带幼儿随音乐律动入场

老师带幼儿一起做关于小脚的律动:小脚小脚踏踏,我的小脚踏起来、,小脚小脚跑跑,我的小脚跑起来、,小脚小脚踢踢,我的小脚踢起来……(带幼儿入场围成半圆席地而坐)。

师:刚才我们是身体的哪个部位带我们到了这里?

幼:小脚

师:你的小脚在哪里?我们一起把它请出来。

第一步老师带幼儿一起脱鞋子(儿歌):脱下这个鞋宝宝,脱下那个鞋宝宝,鞋宝宝脑袋靠一起,放在边上多整齐;第二部老师带幼儿一起脱袜子:缩起小脖子(将袜子口退出脚跟),拉长小鼻子(拉袜子尖将袜子脱出)卷起小身子(将袜子卷起),住进小鞋子(放进鞋子里)。

二、认识脚丫

1、师:小脚小脚伸出来,转一转,摆一摆,我们一起做游戏。咔,我们给小脚照张像(等xx老师一会儿会把我们的照片洗出来)。

2、师:宝贝们看看,你有几只小脚?(两只)

师:一只叫左脚,一只叫右脚。让你的左脚摸摸右脚问声:你好你好。让你的右脚向左脚点点头:你好你好,两只小脚碰一碰作对好朋友。

3、师:小脚上有什么?(脚趾头、脚趾盖)快快数数一只脚上有几个脚趾头、脚趾盖?一样大吗?

小结:小脚小脚真可爱,一只脚上有1、2、3、4、5五个脚趾头,每个脚趾头上有一个脚趾盖。

4、师:脚上除了脚趾头还有什么?

引导幼儿说出:脚跟。师:脚跟圆圆的,点点地,画个圈;脚尖:可以跳舞;脚背:弓一弓,像小桥;脚底:挠一挠脚底有什么感觉(痒痒的)……

小结:两只小脚丫,十个脚趾头1、2、3、4、5、6、7、8、9、10左摆摆,右摇摇。勾起脚趾点点头,弯弯腰。竖起脚跟踮踮地,问声好!

5、比较脚的大小

师:“宝贝们xx老师这会把我们刚才给小脚照的相片洗出来了,我们一起看看吧。”

“这里有几个人的脚?(两个人的)一对老师的,一对小朋友的,宝宝的脚这么小,老师的脚这么大。为什么?”

小结:老师的脚出生时是着呢小后来人长大了,脚也长大了。等小朋友长大了,小脚也会长大。

三、小脚的作用

师:小脚真有趣,你的小脚有什么本领呢?(会跑会跳会走路能用脚尖走能用脚后跟走)

师:宝贝们,我们一起来用脚尖走走,像芭蕾舞演员一样走走,再试着用脚后跟走走。

四、保护小脚

师:宝贝们都这么棒,老师带你们到小脚丫乐园走一走,踩一踩是什么感觉?

师带幼儿踩在海绵垫上,引导幼儿说出:感觉软软的,很舒服;踩在沙子上的感觉(涩涩的、凉凉的);踩在豆子上的感觉(脚底下硌得慌,不舒服)。

小结:平时我们要穿上袜子,穿好鞋子,保护好我们的小脚,以免被小石子、碎玻璃之类的东西扎伤。

师:你的小脚躲在袜子里一天,闻闻有什么味?(臭臭的)。我们用什么方法可以让我们的小脚干干净净、舒舒服服的?

小结:我们要天天洗脚、天天洗袜子,勤剪指甲。

五、结束部分:我们的小脚这么可爱,本领又这么大,现在我们一起穿上袜子和鞋子,让小脚带我们到外面玩吧。(穿袜子儿歌:卷起小身子,套进小小脚,拉长小身子,看谁穿的齐)。

活动反思:

在这次活动中我运用循序渐进的方式帮孩子们认识了小脚,在生活中孩子们虽然对自己的脚非常熟悉,但对于脚的各部分孩子们了解的很少,课堂中运用生动有趣的方式让孩子在不知不觉中更进一步的认识了自己的脚,幼儿学习兴趣浓厚,与老师配合默契。在保护小脚的环节中,幼儿能大胆讲述自己的见解,并能充分联想自己日常生活中的做法,教学效果较好。不足之处是部分幼儿活动中与老师配合不好,课堂组织环节欠佳,还有部分能力较弱的幼儿穿鞋子袜子不会,不知鞋子的左右,容易穿反,需要在以后的活动中进一步跟上练习。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标:

1.理解故事内容,能大胆地表述自己的想法。

2.感受大树无私的奉献精神,懂得付出也是一种快乐。

3.体会亲人朋友们的关爱之情。

活动准备:

多媒体课件、图片、黑板。

活动过程:

(一)导入:

出示课件画面:一棵树

师:你觉得这是一棵什么样的树?

出示课件画面:小男孩

师:这是谁?一棵茂盛的大树和可爱的小男孩之间会发生什么事呢?让我们一起来看看吧!

(二)分段感受故事

1.男孩在儿童期和大树的故事

观看课件画面,欣赏故事后提问:

师:你觉得大树和小男孩关系怎么样?为什么?

小结:是啊,大树和小男孩相亲相爱,他们每天都在一起玩耍,多么幸福快乐呀!

2.男孩在少年期和大树的故事

观看图片讲述故事后提问:

师:大树为什么感到很孤独?

师:男孩摘走了大树所有的苹果,大树为什么还很快乐?

小结:因为大树帮助男孩达成了心愿,所以它很快乐。

3.分组排图讲述男孩在青年期、中年期、老年期与大树的故事。

(1)幼儿分组排图、自由讲述

(2)将幼儿分组探讨结果集中展示、讲述。

4.完整欣赏故事,体会爱心树的付出。

(1)欣赏课件、师完整讲述故事。

(2)提问

师:这是一棵什么样的大树?

小结:这是一棵充满爱心的大树,当男孩从大树身上摘走苹果,大树很快乐;砍走树枝,大树很快乐;砍断树干,变成光秃秃的树墩,大树还是很快乐!原来付出爱也是一种快乐呀!

(三)情感迁移,体验亲人朋友们大树般的关爱之情。

师:其实在我们身边也有许多"爱心树",你觉得谁是你生活中的"爱心树",为什么?

师:爷爷奶奶、爸爸妈妈、老师…都是我们的爱心树,你们愿意做一棵真正的"爱心树"吗?那你会怎么做?

(四)结束活动:《让爱住我家》。

幼儿园大班教案 篇3

设计思路:

我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了兴趣,经常把在家写的字拿来给老师看,以次为骄傲。进入大班后,一天一个孩子提出一个问题:“汉字是怎么来的?”我接住这个球后,就把这个抛给全班孩子。

这一下有个别孩子回家询问,于是就有了答案:“象形字”、“甲骨文”。那么到底什么是象形字?我把知识及时给了孩子,还拿出“ ”、“ ”,这两个象形字让孩子观察。在收集材料中,孩子兴趣不断蔓延,并产生了这个主题活动。

目的:

1、在看看讲讲中,鼓励幼儿大胆地用语言发表自己的见解和看法,从中感受人的聪明。

2、激发幼儿对汉字的兴趣。

准备:

汉字(现代、象形字)

若干过程:

一 、导入语,激发幼儿说的兴趣

师:最近,我们小朋友对字宝宝特别感兴趣,收集了许多字宝宝,张老师把你们的字宝宝集合在一起,让大家看得更清楚。

二 、说说我们的字宝宝

师:1 .谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝? (在幼儿说的过程中,老师随机引导,鼓励幼儿发表不同的见解。)

2. 师:你们有什么看不懂的字宝宝吗?

三 、设疑

你们有没有发现这些字宝宝有个秘密? (鼓励幼儿仔细观察,并积极参与讨论)

四 、延伸活动

根据幼儿的热点继续对文字进行探究。

幼儿园大班教案 篇4

【活动目标】

1、学做小猫轻轻地走和跑。

2、用行动来表示愿意听老人的话。

3、培养幼儿遵守游戏规则。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

【活动准备】

1、老猫和小猫的头饰。

2、活动场地上有直径6米左右的大圈作为小猫的家,四周有供小猫们躲藏的玩具、器具。

【活动过程】

一、师:小朋友今天的天气真好,老师和你们做个游戏好吗?

二、引导情感:老师扮演老猫可先和小猫交流情感,“老猫奶奶爱小猫、小猫听见吗?”

1、引起幼儿的注意,“小猫、小猫怎么说?”引导幼儿应答,注意可以有不同的应答,目的是融洽老猫与小猫之间的感情。

2、交代规则可着重引导幼儿用行动来表示听老人话,老猫奶奶睡着了、小猫轻轻出去玩。老猫奶奶醒来了,老猫睡醒四面瞧,我的孩子哪去了?”老猫奶奶不见了小猫,心里可着急了,它“瞄-瞄”,地叫,小猫最听老猫奶奶的话了,听到老猫叫声,它们“瞄瞄瞄”赶快轻轻跑回老猫奶奶身边蹲下、让老猫奶奶放心。

3、师生共同游戏,注意不断鼓励“小猫”真听“奶奶”话,这么快就回到“奶奶”身边,“真是乖小猫”,使游戏过程始终充溢着老猫对小猫的慈爱及小猫的亲切感中。

游戏过程要注意走和跑的步伐要小,速度要适中。

三、游戏玩法及规则:

老师扮老猫,蹲在场地中央。幼儿扮小猫,围着老猫蹲下。游戏开始,老猫装睡。小猫轻轻地走或跑到场地周围藏起来。老猫听到小猫走开后,睁开眼睛说:“老猫睡醒四面瞧,我的孩子不见了。”同时站起来四面张望,寻找小描,嘴里“喵喵”叫。小猫听见老猫叫声时,边“瞄瞄瞄”地叫,一边赶快地跑回老猫身边蹲下。

规则:小猫要在老猫“喵—喵”叫后才能走出来。

【活动反思】

大班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期,他们情感外露,不稳定,带有很大的情绪性。小班幼儿基本掌握了走,跑、跳,爬等基本动作技能。但是他们的动作仍然不够协调和平稳。根据小班孩子年龄特点,设置的游戏必须要有非常强的情景性,才能吸引幼儿的注意力,这就需要老师创设一定的活动氛围。《老猫睡觉醒不了》这个户外游戏活动,主要是通过故事情景,贯穿整个游戏。让每个幼儿都能始终保持以愉快的情绪积极主动的参与,真正做到玩中学,学中乐。

一、形象有趣的角色扮演,鼓励孩子积极参与游戏,融入到游戏之中。

我们首先要从小班孩子的年龄特点与认知程度出发,抓住他们对小动物的浓厚兴趣的特点,老师当“猫妈妈”,幼儿当“小猫”,游戏前可用一个完整的故事吸引住孩子,把游戏儿歌发挥成故事,通过故事让孩子知道找不到“小猫”,“猫妈妈”会很着急;离开了“猫妈妈”,“小猫”会很危险。听到“猫妈妈”的叫声,该怎么办呢?大家来学一学吧。诱发了孩子的兴趣,接下来老师也无须介绍游戏规则了。

二、充满童趣的情景设置,适时调整孩子的运动量,达到科学锻炼身体的效果。

在游戏过程中如还未达到预设的运动量时,就可以改变游戏情节,告诉小猫们:“不好啦,打雷啦!”“快点跟猫妈妈跑回家!” 提高了跑的速度,在快速跑的过程中孩子的情绪被调动起来,从而达到了游戏的运动量,取得了科学的锻炼身体的预期效果。

三、小班孩子的游戏具有灵活性和机动性。

作为老师应该有敏锐的观察力,灵活机动的应变能力来应付突发的意想不到的事情。如:对跑回来的孩子说:“不好啦,我丢了一只小猫,你们少了一个弟弟,让我们一起把它喊出来吧!”于是大猫和小猫一起喊“猫弟弟,快出来吧!”在这样的情绪感染下,他一定会跑到妈妈身边来的。

在反思过程中,我意识到:在游戏中我们都要充分了解孩子的年龄特点,把孩子的需求放在第一位,还是不断挖掘游戏其内在的有意义的教育价值,只有这样才能使孩子得以成长和发展。

幼儿园大班教案 篇5

活动背景:

正值五一劳动节,今年我们幼儿园给每个班分了一块草莓地,我们刚种上的时候,我们老师自己动手浇了我们班里的一片地,没过几天,天气转暖,天气干的我们的草莓地都有了裂痕,孩子们问老师:老师,这土怎么都有缝啊?我带领孩子们找了找发现大片地都有了裂缝,我说孩子们天气很热,你们渴不渴啊?渴!异口同声的回答,我说大地也很渴,特别是我们的草莓就更口渴了,于是他们张开了嘴,等着有爱心的人给他们喝水呢,孩子们于是想了想,说那老师让我们给他们喝点水吧!

活动时间: 4月16日

活动地点 :幼儿园草莓地

活动目的:

1、知道五一劳动节是劳动者的节日。体验合作劳动的成功感和愉悦感。

2、让孩子们体验劳动的快乐,认识到劳动者的辛苦,知道新鲜的水果是由劳动者的辛勤劳动和汗水换来的,珍惜劳动成果,热爱劳动。

活动准备 :两个直径75厘米的塑料大盆,小水桶若干(人手一个),直径20厘米的塑料盆四个。

活动安排 :请宋文成、张志刚、朱良哲、庆龙恒四个小朋友为大家运水,蔡梦瑶给小朋友拿水壶,其他小朋友负责浇自己的草莓。

活动过程: 首先,老师讲解活动

我们班的孩子中午起床收拾好自己的床铺,我组织孩子们到我们班的草莓地,请每个小朋友拿好自己的小水壶,自由选择自己要浇的一列草莓,站在每一列草莓的开始位置,听我讲解,请每个小朋友先浇最后位置的(离小朋友最远的)那个草莓,倒着浇,慢慢的先浇后面的,从后面依次顺序往前浇,每颗草莓浇三壶水,直到草莓喝饱了为止(就是你再浇水时草莓不喝了,你能看到水为止)。

进行活动,请孩子们自己动手先到大盆里去灌水,然后到你负责的草莓地去喂你的草莓喝水。

孩子们的热情很高,都兴致勃勃的活动的起劲,小朋友一开始用一个水壶浇,后来用两个水壶浇,最后有的小朋友用三个水壶浇,他们先把三个水壶灌满了,然后提到草莓那个地方,把水壶放下,用完一个再一个,直到把三壶水全部浇完。

最后,孩子们欣赏自己的劳动成果,脸上露出了快乐的笑脸,心里乐开了花,在快乐的情绪下有秩序的收拾好自己的水壶,收拾我们的工具。

先看好自己的草莓,这一列是我的。

先把袖子抹上去,别把衣服弄湿了。

我们先来舀水,灌好水就可以浇草莓了。

看,我们忙吧!我们可是很认真的呀!

草莓太渴了,我们给它多浇些水。

活动反思:孩子们在劳动的过程中玩的尽兴,同时也体会到了劳动的辛苦,也萌生了对植物的爱,合作之力促进了孩子的深厚感情,虽然有一部分孩子的衣服湿了,鞋子湿了。但孩子很高兴,也很快乐。

幼儿园大班教案 篇6

活动目标:

1、通过游戏培养幼儿的分工合作能力。

2、培养幼儿发现问题、解决问题的能力。

活动准备:插接棒、粘贴板

活动过程:

游戏拼插“美丽的家园”

1、出示老师拼插的范例图,请幼儿观察。

2、老师提出要求:看那组幼儿用最快的时间里拼插的图形与老师的图形一样。(教师规定时间)

3、幼儿动手操作。

4、请幼儿与老师的图对照验证。

幼儿讨论:

发现的问题:与老师的图有什么不一样;

找出问题的原因:为什么小朋友的图与老师的不一样?

解决问题:怎样不出现这些问题?小朋友们应怎样做?

结束环节:幼儿重新拼插图形“美丽的家园”。

幼儿园大班教案 篇7

活动目标:

1、运用已有的图形经验,区分方形和圆形。

2、知道在同一物体某些面上能找到方和圆两种形状。

3、培养观察,比较能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备:

1、圆形的物体(如圆镜子、碗、脸盆、笔筒、转盘等)和方形的物体(如毛巾、拎包、书、小方凳等)若干。

2、同时具有圆形和方形的物体若干,如电话、钟(外框方形和钟面圆形的)、饼干箱、纸巾盒等。

活动过程:

一、引出故事:

1、介绍故事名称——方脸和圆脸,猜猜故事里可能会讲些什么?

2、介绍主人公——方脸公公和圆脸婆婆,并认识他们的外貌特征(方和圆)。

二、理解故事

1、讲述故事开始至“吵着要分家”。

——方脸公公和圆脸婆婆怎么了?

——介绍方脸公公的东西和圆脸婆婆的东西,发现分类的.依据。

2、初次尝试根据形状分类。

——出示需要分类的物品,说说有些什么。

——摆弄物品进行分类。

——观察分类的情况,判断:方脸公公拿到的是不是都是方的?圆脸婆婆拿到的是不是都是圆的?

3、继续讲述故事,引出再思考的问题。

——哪些是方脸公公和圆脸婆婆争着都说属于自己的东西?

——为什么方脸公公和圆脸婆婆不再吵架了?

三、迁移经验

回忆生活中的物品、玩具等,看看有没有同一件东西上既有方形又有圆形两种形状特征。

活动延伸:

1、请孩子继续观察收集生活中既有方又有圆的物品,将图片和相关资料带到幼儿园,布置在一起,相互交流。

2、改编故事《方脸和圆脸》,试着编画《红脸和白脸》、《三角爷爷和梯形奶奶》等故事书。

活动反思:

整个活动与以往不同,是以故事情节的发展为主线逐渐展开,对于习惯计算课的我来说,有了一定难度。如何让丰富精彩的故事情节变得不是那么重要,将孩子们的注意力转移到故事中蕴含的数学中——重点突出感知圆与方形的交集的这一元素。所以把握好本次活动的主旨,让故事为数学所用,体现出故事本身蕴涵的数学思想十分重要。

1、前期经验的准备充足:

我在开展活动前请家长配合本次活动带领自己的孩子一起找找家中的圆和方形的物品。所以在活动中,当问及幼儿这方面的问题时,孩子们的回答还是很积极,答案也是很丰富的。

2、提问的语句需要精心组织:

既然本次活动不是简单的故事讲述,那教师的提问重点就应该放在图形感知上。教师在第一环节介绍主人公时,应重点让孩子观察公公婆婆的不同脸型(方和圆),忽视掉其他无关元素。

环节中有一处的提问我放弃了回应幼儿的提问,幼儿说分家就是离婚时,我没想到幼儿会说出离婚这个词,于是我就用了“哦”简单带过。其实可以正面回答幼儿,告诉他“嗯,这是你的理解,离婚也是分家的一种”来予以回应。并解释分家的真正含义——将家里的东西一分二,一些给公公,另一些给婆婆。“你们猜猜,公公和婆婆都会拿走什么形状的东西啊?”这样成功地将孩子的注意力吸引到了数学方面,不再纠结于分家的这个问题。

3、故事内容不够贴近生活,可否自己适当地改编:

例如在讲到故事中又有方又有圆的小桌子,幼儿普遍不能理解。“哪里有圆的东西啊,老师?”这和幼儿的生活经验密切相关,他们对于圆形的钉子认知较少。钉子作为家具的内垫物,幼儿不易观察,这也就造成他们很难理解这个环节。因此我是否可以在保证目标的前提下对故事中的物品进行适当地调整,将小桌子换成便于幼儿能够看见的微波炉,燃气灶等。这些物品体积大,自己的圆形和方形也更为明显,易于孩子们识别。

幼儿园大班教案 篇8

活动目标:

1、初步认识长方体,并学习正确区分正方体和长方体。

2、在观察及动手制作的过程中,感受正方体和长方体的不同。

3、在活动中体验成功的快乐。

活动准备:

1、经验准备:幼儿在生活中收集长方体的盒子。

2、物质准备:幼儿用书,幼儿人手一支笔,剪刀、胶棒、抹布若干。

活动过程:

1、小老鼠要送礼物。

-教师出示一个礼物:"我这儿有一个礼物要送给好朋友,但没有合适的盒子,怎么办呢?"引导幼儿自己做盒子。

2、观察认识长方体。

-教师出示长方体盒子,幼儿观察,说一说它是由正方体组成的吗?它是由什么形状组成的?

-教师:猜猜长方体由几个面?你有什么好办法能知道长方体有几个面?教师可启发幼儿想出在长方体上面写数字的方法,得出长方体有六个面。

-出示正方体,引导幼儿将正方体和长方体进行比较,得出:正方体和长方体都有六个面,正方体的六个面是一样大小的正方形,长方体的六个面有长方形,有正方形,是大小不一样的。

3、制作长方体。

-请幼儿打开幼儿用书,观察长方体展开图。数一数,一共有几个长方形?并未每一个面标上数字。

-启发幼儿迁移制作正方体的经验,在虚线的地方向里折,在打x的地方贴浆糊,做一个长方体的礼品盒。

-幼儿操作活动,教师提醒幼儿在操作过程中,注意将废纸扔入指定的篓子中,抹玩浆糊要在抹布上擦手。

4、找找长方体的物品。

教师:想一想,找一找,教室里有哪些东西像长方体,哪些东西像正方体?幼儿寻找室内类似正方体和长方体的物品。

幼儿园大班教案 篇9

活动目标

1.培养幼儿的探索能力和求知欲望。

2.增进幼儿肢体各部位的协调能力。

3.初步感知两种颜色配色后发生变化。

活动准备

1.趣味练习:把颜色混合在一起

2.红、黄、蓝三种颜料水若干瓶、一次性塑料杯、纸巾。

趣味练习

活动过程

一、导入

教师讲故事

泡泡妈妈有很多的泡泡宝宝,有一天他们在玩耍,蓝泡泡和黄泡泡一抱忽然变成了绿色,

蓝泡泡和红泡泡一抱忽然变成了紫色。红泡泡和黄泡泡一抱忽然变成了橙色。

提问:小朋友们想一想这是怎么回事?

二、展开

1.观察:泡泡宝宝变变变

投放材料请小朋友动手验证

(两种颜色的水宝宝混在一起会有什么变化)

蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。

2.请小朋友分组,进行配色活动

3.请小朋友说一说,蓝黄宝宝混合后会有什么变化?变成什么颜色了?

4.教师小结:蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色(出示色卡)。绿色真漂亮,

请小朋友们想一想什么是绿色的?

三、感知配色方案

1.趣味练习:把颜色混合在一起

把一种颜色和另一种颜色混合在一起,会变成什么颜色呢?

幼儿观察并涂色

2.投放红色颜料瓶,请幼儿进行配色游戏,感知多种配色。

(1)请小朋友分组,进行配色活动。(做好常规要求)

(2)请幼儿交换场地,进行另一种配色活动。

3.请小朋友说一说,蓝红(黄红)宝宝混合后会有什么变化?变成什么颜色了?

4.教师小结: 蓝色和红色抱在一起会变成紫色,黄色和红色抱在一起会变成橙色。

(出示色卡)。紫色真漂亮,还有什么物品是这个颜色的?

你还知道什么漂亮的颜色呢?

四、趣味练习:颜色的混合

试试两种颜色碰在一起会有什么变化。

请幼儿将自己的配色结果涂在趣味练习上。

以上就是小编对于问题和相关问题的解答了,希望对你有用

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